Wir hören oft oder wir haben das Gefühl, dass wir eine Fremdsprache erst dann sprechen sollten, wenn möglichst gut beherrschen. Das heißt, wenn die Sätze grammatikalisch richtig sind und unsere Aussprache nahe an die eines Muttersprachlers herankommt. Grundsätzlich ist das nicht falsch, aber es verhindert auch, dass wir überhaupt anfangen zu sprechen.

Leider wird uns in Deutschland oft vermittelt, dass wir eine Sprache erst sprechen dürfen, wenn sie perfekt ist. Da gibt es einige, die ständig andere kritisieren, wenn sie in einer Fremdsprache sprechen. Da ist die Aussprache nicht richtig oder den Satz soll man anders sagen. Auch ich kenne das und ich habe lange gebraucht zu verstehen, dass da nicht jede Kritik gut gemeint ist und viele dieser Kritiker, die Sprache selbst nicht wirklich sprechen. Seltsamerweise kommt das eigentlich nie von Muttersprachlern. Hier die Frage zu stellen: „Kritisiert jemand, um zu kritisieren oder will er mir wirklich helfen?“ trennt die Spreu vom Weizen.
Als ich in der Schweiz arbeiten wollte, sagte mir eine deutsche Behörde, das geht nicht, weil ich nicht perfekt Französisch spreche. Diese Behauptung war völliger Unsinn. Erstens wollte ich in der deutschsprachigen Schweiz arbeiten, zweitens sprechen die allerwenigsten Deutschschweizer perfekt Französisch. Sie sind im Gegenteil froh über jeden, der sich einigermaßen auf Französisch verständigen kann. Und drittens wussten sie gar nicht, wie gut mein Französisch war. Da der Behördenmitarbeiter das selbst nicht sprach, konnte er es auch nicht überprüfen.

Was ist unser Ziel beim Sprachen lernen?

Das ist sicher für jeden ein anderes. Einer möchte seine Lieblingsserie im Original anschauen, ein andere ein bestimmtes Buch oder einen Comic lesen, wieder ein anderer hat vielleicht einen Partner, der Deutsch nicht als Muttersprache spricht. Viele lernen eine Fremdsprache auch, weil sie die beruflich benötigen. Das ist bei mir der Fall.

Wir sprechen auf Arbeit aktiv drei Sprachen. Das ist neben Deutsch, noch Englisch und Französisch. Und natürlich beherrschen wir nicht alle diese Sprachen auf dem Niveau eines Muttersprachlers. Viele, die bei uns Ihre Arbeitsstelle antreten, sprechen anfangs nicht einmal Deutsch. Sie lernen es während und nach der Arbeit und sind sehr stolz, wenn sie die ersten deutschen Wörter sagen können und von uns verstanden werden. Wir sind da über jedes neue Wort, jeden neuen Satz froh.

Jeder von uns hat also sein eigenes Ziel. Ich lerne eine Sprache, damit ich sie in Situationen verwenden kann, in denen ich sie benötige. Und nach den Grundlagen, habe ich sie genau für diese Situationen zuerst gelernt. Ich könnte keine Diskussion auf Englisch darüber führen, wie ein Stahlwerk funktioniert, dazu fehlt mir das technische Vokabular. Aber die Geschichte meiner Heimat erklären, das kann ich.
Sobald ihr dann die Sprache benutzt und mit ihr arbeitet, beginnt sie fast automatisch besser zu werden. Manche schauen vielleicht noch in ein Lehrbuch, belegen einen Kurs nebenbei oder fragen eine KI: „Wie kann ich das besser sagen?“ Aber irgendwann merkt man, was gut funktioniert und was weniger gut verstanden wird. So entwickelt sich ein Sprachgefühl.

Das Niveau eines Muttersprachlers werden wir aber in den seltensten Fällen erreichen. Dazu müsste man eine ganze Weile in Frankreich oder Russland wohnen. Trotzdem, unterschätzt nicht, wie positiv Menschen reagieren, wenn ihr sie in Ihrer Muttersprache ansprecht. Das geht oft problemloser, als wir es uns vorstellen.

Ein Russe mit dem du Russisch sprecht, wird so überrascht sein, dass du es überhaupt versuchst, dass er sich viel Mühe geben wird, dich zu verstehen. Meine Erfahrung ist da, umso russisch- oder französischsprachiger die Umgebung ist, umso leichter fällt das Sprechen.

Wie sprechen wir?

Natürlich ist es sinnvoll die richtige Aussprache so zu üben, dass du verständlich bist. Dafür gibt es heute unzählige Möglichkeiten. Man kann nebenbei Radio hören, sich Videos anschauen, oder man sucht sich einen interessanten Podcast bzw. ein Hörbuch. Für einzelne Wörter empfehle ich Forvo. Da könnt ihr euch jedes Wort von Muttersprachlern anhören.

Aber auch hier müssen wir uns bewusst sein. Egal wie lehrbuchmäßig wir ein Wort aussprechen, bei den meisten von uns wird man hören, dass wir aus einem deutschsprachigen Land kommen, weil wir fast immer einen deutschen Akzent haben werden. Einige Laute sind für uns schwierig, z.B.: die Nasallaute im Französischen oder die Zischlaute im Russischen. Unser Dialekt hat ebenfalls einen Einfluss auf unsere Aussprache. Ich persönlich halte das nicht für einen Fehler. Wir hören ja auch ob jemand aus Baden-Württemberg, Österreich, Sachsen oder Norddeutschland kommt.

Zum Abschluss möchte ich noch einen Satz mit euch teilen, denn ein Engländer einmal zu mir gesagt hat: „Wenn jemand Englisch mit Fehlern oder einem Akzent spricht, dann weiß ich, er spricht noch eine zweite Sprache und das ist eine mehr als ich.“

Ich würde mir wünschen, dass wir in Deutschland uns da etwas von der Schweizer Mentalität abschauen. Du sprichst ein paar Wörter Französisch, dann spreche mit unseren Kunden.

Also: Seid mutig und traut euch zu sprechen.

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Пришла весна, прощай, зима!
Пусть тает снег, холодный лед,
Ведь знаю я, что этот март
Тепла нам много принесет!

Пусть будет солнце, яркий свет,
Чтоб жизнь и пела, и цвела!
Весна, я шлю тебе привет,
Как хорошо, что ты пришла!

Gedichte zu übersetzen ist immer etwas schwierig. Macht man es wortwörtlich, reimt es sich nicht und reimt man es, dann muss man Umständen völlig andere Wörter benutzen.

Ich habe mich für einen Mittelweg entschieden.:

„Der Frühling ist da, Adieu Winter!
Lass tauen den Schnee, das kalte Eis,
doch weiß ich wohl, dass dieser März
uns viel Wärme bringen wird!

Lass die Sonne scheinen, hell das Licht,
damit das Leben singt und blüht!
Frühling, ich sende dir einen Gruß,
Wie gut, dass du gekommen bist!“

Einige wichtige Vokabeln aus dem Gedicht:

Пришла весна – Der Frühling ist gekommen
Прощай, зима – Leb wohl, Winter
Пусть тает снег – Möge der Schnee schmelzen
холодный лед – kaltes Eis
тепла принесет – wird Wärme bringen
Я шлю тебе привет – Ich sende dir einen Gruß

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Ihr könnt entspannt die Aussprache üben, in eurem eigenen Tempo mitlesen oder die Texte sogar als Diktat verwenden, um euer Hörverständnis auf die Probe zu stellen.

На́ша ко́шка

У меня́ есть чёрная ко́шка. Она́ ча́сто спит в кре́сле у ками́на. Когда́ ба́бушка гото́вит обе́д, ко́шка сиди́т в ку́хне на подоко́ннике и за ней наблюда́ет. Е́сли ба́бушка ре́жет мя́со, ко́шка про́сит кусо́чек. На́ша ко́шка лю́бит игра́ть с мячо́м и́ли клубко́м ше́рсти.

Оле́г лю́бит футбо́л

Оле́г живёт в Красноя́рске. Он лю́бит футбо́л. Оле́г – фана́т красноя́рской футбо́льной кома́нды. Он ча́сто хо́дит с друзья́ми на стадио́н смотре́ть матч.

По́сле ма́тча они́ ча́сто собира́ются в саду́ Оле́га и жа́рят шашлыки́. Оле́г не то́лько смо́трит футбо́л.

С де́тства он сам игра́ет в городско́й кома́нде. Кома́нда небольша́я, и футболи́сты как одна́ семья́. Иногда́ они́ игра́ют про́тив други́х кома́нд. Они́ лю́бят встре́чи и всегда́ пра́зднуют вме́сте.

Зимний день

Вчера́ шёл снег. Ба́бушка сиде́ла в ко́мнате у окна́ и смотре́ла в окно́, как идёт снег.

За окно́м па́дал снег. Уже́ вся у́лица побеле́ла от сне́га. Маши́ны е́хали по у́лице ме́дленно. Пешехо́ды ходи́ли осторо́жно.

Но де́ти о́чень ра́довались сне́гу. Они́ игра́ли в снежки́ и лепи́ли сне́жную ба́бу.Ба́бушка ещё смотре́ла на птиц. Они́ прилета́ли и клева́ли корм из ба́бушкиной корму́шки.

Schreibt in die Kommentare, wenn ihr Fragen zu den Texten habt oder zur Übersetzung.

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Vor eineinhalb Jahren fragte mich ein Verlag an, ob ich ein Russischlehrbuch schreiben möchte. Ich lehnte aus verschiedenen Gründen ab. Es erschien mir einfach unmöglich, dass neben meiner Vollzeitstelle und meinem Blog zeitlich umzusetzen. Nun kann man so ein Buch auch nicht völlig alleine schreiben. Ich brauchte wenigstens jemanden, der es Korrektur liest und das konnte der Verlag nicht leisten. Außerdem hätte ich das Buch teilweise vorfinanzieren müssen und das nötige Geld hatte ich nicht.

Doch wie das mit Ideen so manchmal ist, sie stehen im Raum und man denkt ständig darüber nach. Dann erzählt man es seiner Familie und Freunden, und es finden sich Wege, wie ein Buch doch möglich wäre, auch ohne einen großen Verlag. Inzwischen habe ich die ersten Kapitel des Buches geschrieben.

Was bleibt, ist die zeitliche Herausforderung. Ich habe diesen Blog immer als ein Hobby betrachtet, mit dem ich kein Geld verdiene. Nun kann ich, nur weil ich ein Buch schreibe, weder meine Arbeitszeit reduzieren noch kündigen, deshalb wird es auf diesem Blog bis zum Abschluss des Buchprojekts kaum Beiträge geben. 

In der Zwischenzeit könnt ihr mir bei der Namenssuche helfen. Es soll ein Lehrbuch für Anfänger werden, mit sehr vielen Übungen – etwas, das mir in anderen Lehrbüchern immer ein wenig zu kurz. Jede Lektion schließe ich mit einem lektionsübergreifenden Übungsteil und einem Blick auf Russland ab.

Schreibt mir, was ihr an euren Russischlehrbüchern vermisst oder was euch stört. Vielleicht kann ich die ein oder andere Idee aufgreifen.

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Ihr seht hier 16 Wörter, acht davon sind männlich, acht davon weiblich. Könnt ihr Sie zuordnen?

площадь, словарь, жизнь, корабль, день, кровать, июль, любовь, осень, фестиваль, дочь, дождь, рубль, ночь, часть, учитель

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Der Tisch wird mit 3 weissen Tischdecken gedeckt, darauf stehen 3 Kerzen, welche an die Dreifaltigkeit erinnern. Das Essen selbst besteht aus sieben Hauptspeisen mit Fisch oder Gemüse und 13 Desserts. Fleisch wird traditionell nicht serviert. Die Speisen können je nach Familie variieren.

Nach der Mitternachtsmesse folgen die 13 Desserts. Die Zahl 13 symbolisiert Jesus und seine 12 Apostel beim letzten Abendmahl. Die Desserts selbst repräsentieren 13 verschiedene religiöse Orden, zum Beispiel symbolisieren getrocknete Feigen die Franziskaner, Rosinen die Dominikaner, Hasel- und Walnüsse die Augustiner.

Ich wünsche allen meinen Lesern ein besinnliches Weihnachtsfest und ein friedliches neues Jahr.

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Sie erleben die Kathedrale, wie Sie sie noch nie zuvor gesehen haben“, sagte der Erzbischof von Paris, Laurent Ulrich während eines Rundgangs mit Präsident Macron. In dem Video des französischen Senders TF1 seht ihr, dass diese Worte nicht übertrieben waren.

340.000 Spender spendeten rund 856 Millionen Euro gespendet, davon wurden bis jetzt 700 Millionen verwendet. Über 2000 Handwerker waren am Wiederaufbau beteiligt.

Die Feierlichkeiten zur Wiedereröffnung dauern bis Pfingsten 2025 an. Es finden dazu täglich Gottesdienste statt. Am 17. Dezember erklingt als erstes die Kantate „Meine Seel erhebt den Herrn“ von Johann Sebastian Bach.

Wenn Ihr die Notre Dame zukünftig besuchen möchtet, dann müsst ihr euch online anmelden. Der Besuch ist kostenlos. Gottesdienstbesucher haben auch ohne Anmeldung Zutritt.

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Viel Erfolg!

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• Ich wäre gegangen.
• Ich würde das nicht schreiben.
• Er hätte das nicht gesagt.

Bildung:

Um all diese Formen im russischen Konjunktiv auszudrücken benötigen wir die „Präteritumsform des Verbs und den Partikel „бы“. Die Form des Verbs wird an Geschlecht und Zahl dem Subjekt angepasst.

Ihr seht hier die Konjunktivformen der Verben „читать“ und „пойти“:

Wenden wir den russischen Konjunktiv an:

Ich würde dieses Buch lesen.
Я читал бы эту книгу.

Ich würde gern dieses Buch lesen.
Я хотела бы почитать эту книгу.

Er würde kommen, aber er muss arbeiten.
Он пришёл бы, но ему нужно работать.

Sie hätte sich das Kleid gekauft, aber es war zu teuer.
Она купила бы это платье, но оно было слишком дорогое.

Wenn wir früher aus dem Geschäft gegangen wären, dann hätten wir nicht den Zug verpasst.
Если бы мы раньше ушли из магазина, мы бы не опоздали на поезд.

!!: Gewöhnlich steht „бы“ hinter dem Verb, es kann aber auch jedem anderen Wort nachgestellt werden, wenn wir es betonen wollen. Im letzten Beispiel betonen wir das Personalpronomen „мы“.

Tipps zur Übersetzung:

Beim russischen Konjunktiv könnt ihr nicht sehen, ob es um die Vergangenheit oder die Gegenwart geht, deshalb ergibt sich die passende deutsche Übersetzung nur aus dem Zusammenhang. Die Zukunftsform unterscheidet sich meist durch eine andere Satzbildung. Ich möchte euch das an zwei Beispielen zeigen:

Beispiel 1:

Beispiel 2:

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Feuille rousse, feuille folle

Feuille rousse, feuille folle
Tourne, tourne, tourne et vole !
Tu voltiges au vent léger
Comme un oiseau apeuré.

Feuille rousse, feuille folle !
Sur le chemin de l’école,
J’ai rempli tout mon panier
Des jolies feuilles du sentier.

Feuille rousse, feuille folle !
Dans le vent qui vole, vole,
J’ai cueilli pour mon cahier
La feuille rousse qui dansait.

Eine kleine Vokabelhilfe:

voltiger – gaukeln, flattern, hin- und herfliegen
apeuré – verängstigt
cueillir – hier: auflesen

Meine Übersetzung:

Rotes Blatt, verrücktes Blatt

Rotes Blatt, verrücktes Blatt
Dreh dich, dreh dich, dreh dich und flieg!
Du fliegst hin und her im sanften Wind
Wie ein verschreckter Vogel.

Rotes Blatt, verrücktes Blatt!
Unterwegs zur Schule
Füllte ich meinen Korb
Mit hübschen Blättern vom Weg.

Rotes Blatt, verrücktes Blatt!
Im Wind, der weht und weht,
Las ich auf für mein Heft
Das rote Blatt, das tanzte.

Der Beitrag Feuille rousse, feuille folle von Luce Fillol erschien zuerst auf sprachenblogideenundso sprachenundso.